INCREIBLE NOTÍCIA DE MALTRACTE INFANTIL

Avuí pel matí mentre llegia La Vanguàrdia per internet, m'ha impactat molt aquesta notícia d'un pare que va castigar al seu fill ficant-lo a la lavador. Tot aixó va acabar amb la mort del petit Bastien.

http://www.lavanguardia.com/sucesos/20111129/54238638091/el-pequeno-bastien-muere-en-la-lavadora-por-castigo-francia.html

BABEL A L'ESCOLA

Aquesta tarda a l'hora de Societat, Família i Escola hi hagut el primer tema de debat.En aquest s'ha fet la següent pregunta:

Babel de l'escola?

Els dos grups del debat, un a favor i l'altre en contra, han posat en comú tots els seus arguments sobre la diferència de llengües a les aules de Primària de Catalunya. On s'han escoltat coses bones, conflictes, punts a millorar, etc.

El proper debat tractarà sobre TIC i educació, en el qual jo hi participare, encara que no se si anirè a favor o en contra. Però de ben segur que serà emocionant.

APRENGUEM ANGLÈS, UNA BONA EINA PEL NOSTRE FUTUR

 Desde ben petit ens han anat dient que aprendre la llengua anglesa és molt important. Tots sabem que és una de les llenguües més utilitzades universalment. La que situaríem en primer lloc es la llengua Chinesa, en segon lloc la llengua Espanyola i en tercer lloc l'anglès.

Portem nomès tres mesos a la Facultat, hi ja he sentit un munt de vegades la importància que té saber aquesta llengua principalment per dues raons. La primera, com ja he dit anteriorment perquè es una de les més utilitzades a tot el món, i la segona, per dominar-la molt bé i poder ensenyar-la com a futurs mèstres, ja que ara se li dona molta importància a que els nens i nenes l'aprenguin desde ben petits.

Quan jo era petit,m'agradava molt veure la serie de dibuixos MUZZY. Aprenies bastant d'anglès i pasaves una bona estona amb el personatge Muzzy que s'ho menjava tot.

Recomano a tothom qui no l'hagi vist mai, a que li dongui una ullada encara que sigui molt infantil.

NEN RIC, NEN POBRE

Ahir a l'hora de seminari, a tres companys, els tocava fer la notícia d'actualitat educativa. Van portar una notícia que parlava sobre un vídeo del PSOE. Aquest vídeo sobre l'educació el van llençar dintre de la seva precampanya electoral per a les eleccions del 20 de Novembre del 2011. Ha sigut censurat degut a tota la polèmica aixecada. Els socialistes comparan les possiblitats que els nens obtenen en l'escola pública i la privada, destacant que l'educació pública és necessaria per poder tenir les mateixes oportunitats i que el PP està fent retallades a favor de l'educació privada o concertada.

Va estar molt bé aquesta notícia perquè vem poder fer un bon debat a classe, i d'on vem treure diferents opinions sobre el tema de que es valora més un curriculum on posi que s'han cursat els estudis a una escola privada o concertada. Un dels comentaris que més em va impactar en el debat va ser el Roger, on deia que ha vist molts anuncis on posava literalment:"abstindre's llicenciats de la Universitat de Vic". Això vol dir que a molts llocs de treball on busquen nous treballadors, ja nomès per al lloc on hagis cursat els estudis, es miraràn més o menys el teu currículum, o direcatment el dessaran a les escombraries. Tòt aixó és molt indignant.

EL BLINK DE BLANQUERNA

Fa un dies que la professora Cèlia a l'hora de Seminari ens va cridar l'atenció degut a que som molts els que no miren el Blink i no s'assebenten de moltes notícies o informacions que ens envien els mestres. La frase que més em va marcar que va dir la Cèlia va ser: "Qui no miri el blink, de ben segur que suspendra". La veritat que jo no em conectava gàire, ja que se'm feia un pel lios per trobar les coses.

Desde que vaig sentir la frase de la Cèlia, M'HI CONECTO CADA DIA AL BLINK.

VISITA A L'ENTRADA DEL ZOO

El dilluns 14 de Novembre vem quedar un petit grup per visitar el Zoo de Barcelona en motiu d'una activitat que deviem realitzar a la setmana SAE. En aquesta activitat deviem recollir informació de l'espai educatiu d'una entitat. Quan hem anat a comprar l'entrada, la noia que les venia ens ha recomanat  que no entressim perquè amb la gran cantitat de pluja no veuriem bastants animals.





Els més aprop que hem estat avui del Zoo és aqui, a l'entrada. Ha sigut com una broma de mal gust per a tos nosaltres, ja que teniem moltes ganes de veure als animals






Llavors la noia del taulell ens ha enviat a l'oficina d'educació Zoo. Allà ens han donat informació sobre les diferents activitats, tallersi visites que fan guiadament al Zoo per nens de Primària.

Si esteu interessats a obtenir més informació podeu consultar la següent web:
   
                       http://www.zoobarcelona.cat/ca/educacio/

CONFERÈNCIA: "EL LIDERATGE EN L'AMBIT EDUCATIU"

Com a ultima acitivitat realitzada a la setmana SAE, el divendres 18 de Novembre vem assitir a una conferència a carrec del Dr. Àngel Castiñeira Fernández amb el títol de  "El lideratge en l'àmbit educatiu".

 

·Amb molt d’esforç i dedicació treballant a l’escola ens poden oferir formar part de l’equip directiu.

·Les tasques d’un director/a serien :

  -Tasca d’ensenyar

  -Gestionar: planificar horaris, gestionar aules i gestionar pressupostos.

  -Dirigir: saber treballar i saber dirigir a persones.

  -Liderar: tècniques de direcció.

  -Relació: ha de relacionar-se amb administració, amb la comunitat local, amb l’alumnat, amb      les famílies dels alumnes, amb el professorat , amb el PAS (Personal d’Administració i Serveis) i   amb altres tècnics. El director ha de interactuar amb tots ells.

·Assumeixen moltes responsabilitats i la gent espera molts resultats d’ell.

·Problemes d’identitat: quan comences l’escola ets un mestre, però quan portes un temps fent de director i has de tractar i dirigir a mestres, et venen dubtes de que ets i quin es el teu paper a l’escola.

·Auto percepció de l’exercici  de la funció directiva:

  -Bomber o apagafocs: pels casos d’emergències.

  -Amortidor o matalàs: apagar tensions i reduir els conflictes.

  -Esponja o filtre: llegir, rebre informació útil i filtrar-la.

  -Carter o transmissor: transmetre notícies.

  -D’entrepà o Pepe Gotera y Otilio: estar enmig de tot o fer xapuces.

  -Gestor o mare: oferir l’espatlla, escoltar i entendre.

  -Estirar del carro: “Con estos bueyes hemos de arar “.

  -El senyor dels moments: sempre et diuen Tens un moment? I has de disposar temps  per parlar i escoltar.

  -Coordinar i mobilitzar un equip  de mestres i altres tècnics.

  -Sensació de guerra.

  -Additiu del motor o maquinista de locomotora vella: sempre anar darrera la gent i que sense el director potser no funcionaria l’escola.

·Síndrome “corasón partio”:

Hem de fer de mestres i d’altra banda fer de gestors i de representants.

Què fem??:

  -Apagar focs?: gestió d’urgències, reacció, impuls  o activisme (fer 1000 coses i tenir la sensació de no fer res a curt termini).

  -Construir catedrals?: acció, anticipació, llarg termini, visió, projecte, espera del futur, acció reflexiva o estabilitat.

·El lideratge és un art.

·La gent esperarà:

 

-Visió: orientació projecte somni, cap a on anar).

 

-Seguidors: motivació, compromís i voler-hi anar).

 

-Motivació: capacitat de canvi.

JORNADA DE PRÀCTIQUES A L'ESCOLA PILAR MESTRES-JAUME TORRENS

Durant dos dies he acompanyat a una estudianta de tercer curs (Marta Vico) en la seva jornada de pràctiques. L'escola es el CEIP Pilar Mestres-Jaume Torrens situada al carrer Goya numer 7 de la Roca del Vallès. Aqui ja hem tingut un primer contacte per conèixer un centre educatiu durant la seva jornada, a un estudiant de Grau en Educació Primària que està a punt d'acabar els estudis i poder enriquir-nos de la seva experiència i del seu coneixement.

He de felicitar a la Marta per lo bé que ha fet de padrina aquests dos dies.



ENLLAÇ WEB DE L'ESCOLA:    http://www.xtec.es/centres/a8023591/

AULA 6è B de primària

Metodologia constructivista: importància de les idees prèvies, els alumnes són els protagonistes del seu aprenentatge.

Classe formada per 19 alumnes, dels quals 10 són nens I 9 són nenes. Hi ha dos alumnes amb NEE.

Responsabilitats dels alumnes de 6è:

-          Càrrecs a l’aula

-          Padrins lectors dels alumnes de 1r.

-          Llegeixen contes als alumnes de l’Escola Bressol.

-          Acompanyen als alumnes de P3 durant les sortides conjuntes que realitzen al poble.

-          Organitzen la gimcana de la Castanyada.

Treballen amb el llibre de text, fitxes… i entre totes les classes de 6è, duen a terme el projecte del Riu Mogent al llarg del curs. Fan sortides al riu per tal d’observar-lo i experimentar amb l’entorn més proper.

Tallers que es duen a terme són: Dansa, volum i decoració, teatre en anglès, dibuix artístic, color i revista.

La revista de l’escola, PILAROLS, l’elaboren els alumnes de 6è. Hi ha un apartat on tracten curiositats i vull saber… on els alumnes es fan preguntes i expliquen curiositats que saben i volen compartir amb els alumnes.

Disposen de pissarra digital com un recurs més a l’aula on fer activitats, veure vídeos, jocs educatius… a més disposen de dos ordinadors a l’aula.

Disposen d’una bústia a l’aula on els alumnes escriuen papers amb els ítems: critico, proposo i felicito.

Les famílies conjuntament amb els mestres i alumnes de 6è preparen berenars amb la finalitat de recollir diners pel viatge de fi de curs a Port Aventura.

ESCOLA PILAR MESTRES – JAUME TORRENS

SITUACIÓ: Municipi de la Roca del Vallès a la Comarca del Vallès Oriental.

Escola pública d’educació infantil i primària de dues línies educatives (dos nivells triplicats).

Compta amb 405 alumnes, 31 mestres i una tècnica d’educació infantil a P3.

Es defineix com a escola activa, no confessional, plural, oberta, integral, personalitzada, científica, arrelada al medi i catalana, amb transparència en la gestió.

INSTAL·LACIONS:

L’escola disposa d’aules ordinàries, d’informàtica, de música, de plàstica, laboratori, d’anglès, de psicomotricitat, gimnàs, biblioteca, patis de sorra i pista.

Escola accessible per a persones amb disminució física: ascensors, rampes, lavabos adaptats...

L’atenció a la diversitat es porta a terme des de l’aula d’educació especial, aula d’acollida, i amb la col·labroació de l’EAP Granollers.

Hores SEP (Suport educatiu en horari no lectiu): es destina una mitja hora al migdia o a l’acabar la jornada escolar als alumnes que necessiten reforç escolar.

AGERMANAMENT

Agermanament amb “La Escuelita” d’El Salvador des de l’any 2000. L’escola hi col·labora tant a nivell econòmic com a nivell educatiu, es realitza una caminada solidària per recollir diners.

Horari del centre: 9 a 12:30h i de 15 a 16:30h

COMUNITAT EDUCATIVA:

La comunitat educativa formada per l’Equip docent, el Consell Escolar i l’AMPA col·laboren i vetllen pel bon funcionament de l’escola.

L’AMPA organitza activitats extraescolars, acollida matinal, servei de venda i socialització de llibres de text.

Relació família i escola:

Col·laboració i participació de les famílies és imprescindible: reunions de principi de curs, informes al final de cada trimestre, entrevistes amb el tutor...

Per tal d’informar a les famílies, cada curs disposa d’un bloc amb les activitats que duen a terme els alumnes a l’escola.

APECTES PEDAGÒGICS:

Activitats esportives: els alumnes de primària realitzen tres sessions d’handbol amb els monitors de l’entitat Handbol La Roca.

Es realitzen sortides i colònies. Cada curs realitza dues sortides trimestrals: una d’un dia complet amb l’objectiu de complementar el treball de continguts de l’aula i l’altra d’un sol matí per assistir a activitats culturals (música, cinema i teatre).

Activitats culturals:

L’escola participa a les activitats de la Fundació Privada Cultural de Granollers. Participació en le activitats de teatre d’anglès que organitza la mateixa entitat.

Des de P5 fins a 6è participen en les activitats del Museu de Granollers.

Els alumnes de parvulari, 2n, 4t i 6è fan visites guiades a la biblioteca pública de la Roca.

Els alumnes de 1r, 3r i 5è realitzen unes activitats d’educació viària amb la col·laboració de la Policia Local.

Els alumnes de 4t participen en unes jornades d’iniciació als escacs i en una de les activitats, Cantània, que duen a terme a l’auditori de Granollers.

MATERIAL:

El material escolar és comunitari, s’adquireix mitjançant una quota anual que els pares abonen a l’AMPA.

El Consell Escolar va aprovar durant el curs 06-07 el projecte de reutilització de llibres de text.

SERVEIS:

L’escola disposa de servei de menjador, transport i aparcament i activitats extraescolars (música, anglès, aeròbic, dibuix i pintura, teatre...).

Les activitats esportives extraescolars estan dintre del Pla Català d’Esport a l’Escola organitzat per l’AMPA i els mestres d’educació física.

ASPECTES NORMATIUS:

Programa de salut a l’escola amb la col·laboració de l’ABS La Roca: revisió mèdica, revisions odontològiques, aplicació de vacunes, xerrades de dentició, alimentació i sexualitat.

Per tal de tenir una bona conservació de l’escola es fan recollides selectives de paper, piles i anelles de plàstic i matèria orgànica.

L’escola disposa d’un Pla d’Emergència d’evacució d’incendis. Es duen a terme simulacres d’evacuació a l’inici de cada trimestre.

Les festes que es realitzen a l’escola:

-          Castanyada

-          Nadal

-          Carnestoltes

-          Sant Jordi

-          Fi de curs

L’hort, un projecte compartit entre tots els cursos d’educació infantil i primària.

VISITA A L'ESCOLA NABÍ

Aquest mati un petit grup d'alumnes hem visitat l'escola pública Nabí, ubicada a Vallvidrera. Una escola d'una sola línia molt maca enmig de tota la natura que ens ofereix el bosc.Es va fundar l'any 1972. Està basada en la pedagogia de Freinet, i poc a poc hi van incloen les noves tecnologies.Cicles d'infantil i de primària 3-12 anys. Fan activitats per interel·lacionar els petits amb els grans (avtivitats de maternatge i de padrins de lectura). Es dona molta importància a la motivació de l'infant, al seu aprenentatge i als procediments per adaptar al nen al seu futur d'adult.

Ha sigut una bona experiència per coneixer més a fons el funcionament d'una escola.

SETMANA SAE

Aquesta és la Setmana d'Activitats Extraordinàries on hi ha previstes un conjunt d'activitats pràctiques fora de la Facultat, conferències i taules rodones que ens apropen més al món laboral.
Dilluns 14, taula rodona amb mestres novells. En el cas del meu grup, aquest dia visitarem el Zoo de Barcelona per informar-nos de l'oferta educativa que ells ofereixen. Dimarts 15, visita a un centre educatiu escolar representatiu. Dimecres 16 i Dijous 17, jornada de partiques a una escola. Divendres 18, conferència a carrec del Dr. Àngel Castiñeira Fernández, amb el títol: "El lideratge en l'àmbit educatiu".

ITWORLD EDU 2011

En la conferència ItWorld Edu 2011 vam poder escoltar tos els arguments sobre com les TIC poden beneficiar en l'ensenyament, de problemes amb el Wifi a les escoles i el seu elevat cost en els t emps de crisi que vivim, de com estan fent grans apostes amb la fibra óptica degut a la seva velocitat de navegació que ens pot oferir.

Em va agradar molt tot el que ens va aportar aquesta conferència i encara més les preguntes molt bones que varen fer algunes persones del públic als representants de les companyies telefòniques, on més d'un segur que va dessitjar que se l'empasses la terra.

Aqui us deixo un vídeo del making off per a que el veieu: